CONTAGEM REGRESSIVA DO ANO LETIVO 2011

quinta-feira, 8 de abril de 2010

A Garotinha - Texto para reflexão

A GAROTINHA

O homem por detrás do balcão olhava a rua de forma distraída.
Uma garotinha se aproximou da loja e amassou o narizinho contra o vidro da vitrine. Os olhos da cor do céu, brilhavam quando viu um determinado objeto. Entrou na loja e pediu para ver o colar de turquesa azul.
- É para minha irmã. Pode fazer um pacote bem bonito?, diz ela.O dono da loja olhou desconfiado para a garotinha e lhe perguntou:- Quanto de dinheiro você tem?Sem hesitar, ela tirou do bolso da saia um lenço todo amarradinho e foi desfazendo os nós. Colocou-o sobre o balcão e feliz, disse:- Isso dá?
Eram apenas algumas moedas que ela exibia orgulhosa.- Sabe, quero dar este presente para minha irmã mais velha. Desde que morreu nossa mãe ela cuida da gente e não tem tempo para ela. É aniversário dela e tenho certeza que ficará feliz com o colar que é da cor de seus olhos.
O homem foi para o interior da loja, colocou o colar em um estojo, embrulhou com um vistoso papel vermelho e fez um laço caprichado com uma fita verde.
- Tome, disse para a garota. Leve com cuidado.Ela saiu feliz saltitando pela rua abaixo.
Ainda não acabara o dia quando uma linda jovem de cabelos loiros e maravilhosos olhos azuis adentrou a loja. Colocou sobre o balcão o já conhecido embrulho desfeito e indagou:
- Este colar foi comprado aqui?- Sim senhora.
- E quanto custou?- Ah, falou o dono da loja. O preço de qualquer produto da minha loja é sempre um assunto confidencial entre o vendedor e o cliente.
A moça continuou: "Mas minha irmã tinha somente algumas moedas" O colar é verdadeiro, não é? Ela não teria dinheiro para pagá-lo"
O homem tomou o estojo, refez o embrulho com extremo carinho, colocou a fita e o devolveu à jovem.
- Ela pagou o preço mais alto que qualquer pessoa pode pagar. ELA DEU TUDO O QUE TINHA.

sábado, 13 de março de 2010











sábado, 27 de fevereiro de 2010

Linhas Pedagógicas

ROTINA NA AULA SOCIOCONSTRUTIVISTA

ROTINA NA AULA SOCIOCONSTRUTIVISTA1. Leitura compartilhada - O professor lê todos os dias para os alunos, vários tipos de textos como: notícias, contos, poesias, histórias, fábulas, etc.Lê por prazer, sem cobrar atividades nenhuma após esta leitura.Objetivos: Professor enquanto modelo de leitor. Desenvolver no aluno o prazer pela leitura.2. Roda de conversa - Professor e alunos conversam sobre assuntos variados.Objetivos: Desenvolver no aluno a competência/oralidade. Falar o que pensa em grupos diversos, ouvir e respeitar as falas e pensamento de outras pessoas, dialogando, trocando, sendo crítico, etc.Pode-se propor ao final o registro num texto coletivo do assunto debatido. O texto deve ser curto ( de preferência um parágrafo).Sugestão: Criar caixas na sala com temas variados e neste momento, um destes temas, uma notícia, por exemplo, é sorteada. 3. Agenda - Atividade de cópia de texto com função social na língua (letramento)Objetivos: Desenvolver técnicas de escrita (escrever da esquerda para a direita na linha, com capricho, etc.), além de registro diário das atividades realizadas durante a aula para acompanhamento dos pais.4. Atividades de leitura - Esta atividade e imprescindível para a alfabetização. Todos os dias os alunos deverão desenvolvê-la. Lembre-se o bom escritor é antes um bom leitor. Deve ser realizada preferencialmente com textos que já sejam do domínio dos alunos que ainda não sabem ler convencionalmente.Objetivos: Ler quando ainda não sabe ler (convencionalmente). Ajustar o falado ao escrito. Desenvolver a leitura.Atividades de leitura: Leitura de ajuste, localizar palavras no texto (iniciar com substantivos) Ordenação de textos (frases, palavras), palavras cruzadas, caça. - palavras, adivinhas, localização de palavras nos textos, roda de leitura, roda de poesia, empréstimo de livros, projetos de leitura, etc.É fundamental que intervenções tais como o trabalho com a letra inicial e final das palavras sejam feitas constantemente.5. Atividades de escrita - Só se aprende ler, lendo e só se aprende a escrever, escrevendo. Copia é uma coisa, produção de escrita é outra. Na atividade de escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe (hipótese de escrita) e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita, direto com o aluno.Objetivos: Avançar na reflexão da Língua. Resolver a letra a ser usada (qualidade de letra), quantas letras usar (quantidade de letras), escrever textos com sentido (inicio, meio e fim), revisar ortografia e gramática, etc.Atividades de escrita: Propor atividades de escrita com o alfabeto móvel completar textos (lacunas no início ou no final da frase), produção escrita de textos individuais e coletivos (listas, histórias, contos, etc.), reescrita de texto que se sabe de cor, revisão de textos, palavras cruzadas (sem banco de palavras), etc.6. Atividade móvel - Este espaço é para que cada professor trabalhe de acordo com sua turma, jogos matemáticos, sala de leitura; Ciências, Estudos Sociais, Recreação e Artes.É importante lembrar que nosso dia-a-dia escola, devemos estar desenvolvendo atividades de caráter interdisciplinar e transdisciplinar.7. Atividade de casa - A atividade de casa é alvo de dúvidas e críticas por parte dos pais e dos professores (ou porque não tem "dever de casa" ou porque tem “dever de casa” demais ou porque “os alunos não fazem o dever”, etc.). O ideal é que a atividade de casa, planejada com antecedência, seja um desafio interessante, difícil, mas possível, que o aluno possa resolver sozinho.Objetivo: Criar o hábito de estudar fora da escola, desenvolver a autonomia e a auto-aprendizagem.Atividades de casa - Cruzadinha, caça-palavras, empréstimo de livros (6◦ feira trazer na 2◦ feira), leitura de textos e posterior ilustração, coletar rótulos, ler algo interessante e trazer para sala de aula, coletar materiais de sucata, observar fenômenos da natureza para posterior relato, pesquisas orais e escritas, etc.Fonte: Curso FAP (Prefeitura Municipal de Duque de Caxias)

quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010

Que interessante... encontrei meu texto em um blog de Orientação educacional. Livia Nogueira é a profissional que é dona do blog. legal, não é?

http://liviapedagoga.blogspot.com/2009/09/lancheira-com-comida-saudavel-ajuda.html

sábado, 6 de fevereiro de 2010

Umidade nestes tempos de chuvas intensas...

Mofo se prolifera em ambientes úmidos.Tome as seguintes providências:1º] Compre nas lojas de ferragens ou de ferramentas ou de material de construção [nas grandes] um produto chamado "Sílica Gel". É baratinho.2º] Coloque a sílica em recipientes copo, prato ou potinho de margarina vazio, dentro dos móveis e pelo cômodo [1 pote em cada 4 m²]3º] Compre pedras de "Cânfora" nas farmácias ou lojas de produtos naturais [aquelas que vendem sabonetinho de glicerina e outros perfuminhos artesanais]4º] Distribua uma pedrinha para cada parte do móvel.5º] O mais importante é fazer o cômodo úmido tomar sol e ar. Bolor e fungos não gostam deles.É só isso, mas se você desejar fazer um serviço bem feito e definitivo, peça antes a um pedreiro para isolar a infiltração de água [chão, parede, teto] que está causando a umidade.Compre também um "Sterilair". Ele mata os ácaros que provocam alergias.
Fonte(s):
Anos e anos de urticária e rinite alérgica

segunda-feira, 1 de fevereiro de 2010

consegui colocar o fundo

Usando o "fondos Sholy" você pega códigos de html muito lindos!

http://fondossholy.blogspot.com/

como fazer mudanças




Preciso encontrar auxilio para que as midificaçoes do meu blog se façam de forma satisfatória... sniff!

domingo, 31 de janeiro de 2010

ESTOU TESTANDO POIS SOU INICIANTE!

PARA NÃO FERRAR COM O BLOG DEFINITIVO EU CRIEI UM PARA TESTE

Sol Maior

Sol Maior

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