Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si Dó para ninguém esquecer!

A Garotinha - Texto para reflexão

2010-04-08T19:31:00.000-07:00

A GAROTINHA

O homem por detrás do balcão olhava a rua de forma distraída.

Uma garotinha se aproximou da loja e amassou o narizinho contra o vidro da vitrine. Os olhos da cor do céu, brilhavam quando viu um determinado objeto. Entrou na loja e pediu para ver o colar de turquesa azul.

- É para minha irmã. Pode fazer um pacote bem bonito?, diz ela.O dono da loja olhou desconfiado para a garotinha e lhe perguntou:- Quanto de dinheiro você tem?Sem hesitar, ela tirou do bolso da saia um lenço todo amarradinho e foi desfazendo os nós. Colocou-o sobre o balcão e feliz, disse:- Isso dá?

Eram apenas algumas moedas que ela exibia orgulhosa.- Sabe, quero dar este presente para minha irmã mais velha. Desde que morreu nossa mãe ela cuida da gente e não tem tempo para ela. É aniversário dela e tenho certeza que ficará feliz com o colar que é da cor de seus olhos.

O homem foi para o interior da loja, colocou o colar em um estojo, embrulhou com um vistoso papel vermelho e fez um laço caprichado com uma fita verde.

- Tome, disse para a garota. Leve com cuidado.Ela saiu feliz saltitando pela rua abaixo.

Ainda não acabara o dia quando uma linda jovem de cabelos loiros e maravilhosos olhos azuis adentrou a loja. Colocou sobre o balcão o já conhecido embrulho desfeito e indagou:

- Este colar foi comprado aqui?- Sim senhora.

- E quanto custou?- Ah, falou o dono da loja. O preço de qualquer produto da minha loja é sempre um assunto confidencial entre o vendedor e o cliente.

A moça continuou: "Mas minha irmã tinha somente algumas moedas" O colar é verdadeiro, não é? Ela não teria dinheiro para pagá-lo"

O homem tomou o estojo, refez o embrulho com extremo carinho, colocou a fita e o devolveu à jovem.

- Ela pagou o preço mais alto que qualquer pessoa pode pagar. ELA DEU TUDO O QUE TINHA.

2010-03-13T18:42:00.000-08:00

Linhas Pedagógicas

2010-02-27T19:23:00.000-08:00

ROTINA NA AULA SOCIOCONSTRUTIVISTA

ROTINA NA AULA SOCIOCONSTRUTIVISTA1. Leitura compartilhada - O professor lê todos os dias para os alunos, vários tipos de textos como: notícias, contos, poesias, histórias, fábulas, etc.Lê por prazer, sem cobrar atividades nenhuma após esta leitura.Objetivos: Professor enquanto modelo de leitor. Desenvolver no aluno o prazer pela leitura.2. Roda de conversa - Professor e alunos conversam sobre assuntos variados.Objetivos: Desenvolver no aluno a competência/oralidade. Falar o que pensa em grupos diversos, ouvir e respeitar as falas e pensamento de outras pessoas, dialogando, trocando, sendo crítico, etc.Pode-se propor ao final o registro num texto coletivo do assunto debatido. O texto deve ser curto ( de preferência um parágrafo).Sugestão: Criar caixas na sala com temas variados e neste momento, um destes temas, uma notícia, por exemplo, é sorteada. 3. Agenda - Atividade de cópia de texto com função social na língua (letramento)Objetivos: Desenvolver técnicas de escrita (escrever da esquerda para a direita na linha, com capricho, etc.), além de registro diário das atividades realizadas durante a aula para acompanhamento dos pais.4. Atividades de leitura - Esta atividade e imprescindível para a alfabetização. Todos os dias os alunos deverão desenvolvê-la. Lembre-se o bom escritor é antes um bom leitor. Deve ser realizada preferencialmente com textos que já sejam do domínio dos alunos que ainda não sabem ler convencionalmente.Objetivos: Ler quando ainda não sabe ler (convencionalmente). Ajustar o falado ao escrito. Desenvolver a leitura.Atividades de leitura: Leitura de ajuste, localizar palavras no texto (iniciar com substantivos) Ordenação de textos (frases, palavras), palavras cruzadas, caça. - palavras, adivinhas, localização de palavras nos textos, roda de leitura, roda de poesia, empréstimo de livros, projetos de leitura, etc.É fundamental que intervenções tais como o trabalho com a letra inicial e final das palavras sejam feitas constantemente.5. Atividades de escrita - Só se aprende ler, lendo e só se aprende a escrever, escrevendo. Copia é uma coisa, produção de escrita é outra. Na atividade de escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe (hipótese de escrita) e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita, direto com o aluno.Objetivos: Avançar na reflexão da Língua. Resolver a letra a ser usada (qualidade de letra), quantas letras usar (quantidade de letras), escrever textos com sentido (inicio, meio e fim), revisar ortografia e gramática, etc.Atividades de escrita: Propor atividades de escrita com o alfabeto móvel completar textos (lacunas no início ou no final da frase), produção escrita de textos individuais e coletivos (listas, histórias, contos, etc.), reescrita de texto que se sabe de cor, revisão de textos, palavras cruzadas (sem banco de palavras), etc.6. Atividade móvel - Este espaço é para que cada professor trabalhe de acordo com sua turma, jogos matemáticos, sala de leitura; Ciências, Estudos Sociais, Recreação e Artes.É importante lembrar que nosso dia-a-dia escola, devemos estar desenvolvendo atividades de caráter interdisciplinar e transdisciplinar.7. Atividade de casa - A atividade de casa é alvo de dúvidas e críticas por parte dos pais e dos professores (ou porque não tem "dever de casa" ou porque tem “dever de casa” demais ou porque “os alunos não fazem o dever”, etc.). O ideal é que a atividade de casa, planejada com antecedência, seja um desafio interessante, difícil, mas possível, que o aluno possa resolver sozinho.Objetivo: Criar o hábito de estudar fora da escola, desenvolver a autonomia e a auto-aprendizagem.Atividades de casa - Cruzadinha, caça-palavras, empréstimo de livros (6◦ feira trazer na 2◦ feira), leitura de textos e posterior ilustração, coletar rótulos, ler algo interessante e trazer para sala de aula, coletar materiais de sucata, observar fenômenos da natureza para posterior relato, pesquisas orais e escritas, etc.Fonte: Curso FAP (Prefeitura Municipal de Duque de Caxias)

2010-02-10T18:25:00.000-08:00

Que interessante... encontrei meu texto em um blog de Orientação educacional. Livia Nogueira é a profissional que é dona do blog. legal, não é?

http://liviapedagoga.blogspot.com/2009/09/lancheira-com-comida-saudavel-ajuda.html

Umidade nestes tempos de chuvas intensas...

2010-02-06T17:48:00.000-08:00

Mofo se prolifera em ambientes úmidos.Tome as seguintes providências:1º] Compre nas lojas de ferragens ou de ferramentas ou de material de construção [nas grandes] um produto chamado "Sílica Gel". É baratinho.2º] Coloque a sílica em recipientes copo, prato ou potinho de margarina vazio, dentro dos móveis e pelo cômodo [1 pote em cada 4 m²]3º] Compre pedras de "Cânfora" nas farmácias ou lojas de produtos naturais [aquelas que vendem sabonetinho de glicerina e outros perfuminhos artesanais]4º] Distribua uma pedrinha para cada parte do móvel.5º] O mais importante é fazer o cômodo úmido tomar sol e ar. Bolor e fungos não gostam deles.É só isso, mas se você desejar fazer um serviço bem feito e definitivo, peça antes a um pedreiro para isolar a infiltração de água [chão, parede, teto] que está causando a umidade.Compre também um "Sterilair". Ele mata os ácaros que provocam alergias.
Fonte(s):
Anos e anos de urticária e rinite alérgica

consegui colocar o fundo

2010-02-01T13:01:00.001-08:00

Usando o "fondos Sholy" você pega códigos de html muito lindos!

http://fondossholy.blogspot.com/

como fazer mudanças

2010-02-01T04:50:00.000-08:00

Preciso encontrar auxilio para que as midificaçoes do meu blog se façam de forma satisfatória... sniff!

ESTOU TESTANDO POIS SOU INICIANTE!

2010-01-31T17:01:00.000-08:00

PARA NÃO FERRAR COM O BLOG DEFINITIVO EU CRIEI UM PARA TESTE